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东莞理工学院2025年宿舍长、导生大会顺利召开

作者:    信息来源:    发布时间: 2025-11-14

11月9日、13日,东莞理工学院2025年宿舍长、导生大会分别在两校区召开。学生工作部部长、学生社区知行学院(通识教育学院)党总支书记黄金和,校团委书记、学生社区知行学院(通识教育学院)执行院长劳丹,校党委组织统战部副部长、卓越工程师学院(创新创业学院)党委副书记、莞雅分院副院长张敏,安全保卫部(武装部)副部长江志东,总务后勤部副部长陈举铭,学生工作部副部长、学生社区知行学院(通识教育学院)副院长贺松健,各二级学院副书记、辅导员,知行学院各分院领导和工作人员,全体宿舍长、导生参加了本次大会。

成果展示

大会首先通过视频形式,生动回顾与展示了我校学生社区的育人工作成果。视频以建设“有温度、有活力、有内涵”的学生社区为目标,总结了过去一年社区育人各方面的工作。一个个鲜活的镜头画面,不仅定格了社区建设的坚实足迹,更传递出以生为本、协同育人的深厚理念。
优良的宿舍氛围是社区育人的重要载体,更是支撑学生全面发展与长远成长的精神土壤。为充分展现宿舍作为育人基本单元的实践价值,本次大会通过多元形式,呈现了宿舍育人的生动图景。

在松山湖校区,上学年文明宿舍“奉献达人”代表杨思盈分享了其所在宿舍的建设经验。该宿舍不仅学风浓厚、关系融洽,更实现了志愿服务与专业学习的深度融合:全员累计志愿时长超过200小时,两人担任导生参与社区管理,连续两年全员获得奖学金,并累计荣获省级奖项6项。她们以扎实的成长实绩,诠释了“宿舍为起点、社区成格局”的育人路径,为同学们树立了可借鉴、可推广的成长范本。

莞城校区则邀请到2011届法学专业的陈现校友重返校园,此前他因一段“宿舍重聚”视频在本土网络引发关注。大会现场他讲述了与舍友间跨越十四年的深厚情谊与携手成长历程。他表示大学期间,他与舍友们彼此督促、共同备战司法考试,并全员顺利通过。他以真挚的回忆,具象化地呈现了优良宿舍生态对个人发展的长远滋养,进一步加深了在座同学对宿舍作为“育人共同体”的价值认同,也为持续推进社区育人工作注入了信心与动力。

随后,一场以莞和社区090606宿舍真实故事为原型的情景剧将现场氛围推向高潮。该剧生动演绎了南北地域差异背景下,宿舍成员通过真诚沟通与相互包容,最终实现彼此理解、共同成长的动人故事。真挚的表演不仅传递了同窗之间的温暖情谊,也深刻凸显了宿舍作为育人微单元所承载的情感支持,为整场活动注入了鲜活而深刻的情感力量。

追光向优

榜样引领风尚,凝聚前行力量。本次大会特别对上一学年表现突出的个人及集体予以表彰,共设立八个奖项,涵盖:学生社区星级宿舍(321间)、优秀宿舍长(72人)、社区优秀导生(70人)、社区服务中心考核优秀员工(8人)、优秀社区辅导员(5人)、社区育人优秀辅导员(7人)、学生社区文明宿舍建设先进单位(4个)、学生社区星级宿舍工作先进单位(5个)。

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松山湖校区会议上,学生工作部部长、学生社区知行学院(通识教育学院)党总支书记黄金和进行了总结性发言,他首先向获奖师生表示祝贺,其次结合“想到才能做到”这一理念,强调宿舍长和导生应深刻认识到自身职责——宿舍是学校管理的最小单元,只有将工作扎实落实到这一层面,“三全育人”才能真正见效。他以优秀宿舍为例,鼓励大家把握当下:“做事的最佳时机是刚上任时,其次就是现在。”他指出,社区是落实立德树人任务的重要载体,建设安全、温暖、和谐、绿色、奋进的社区需要多方协同努力。同时,必须始终坚持以学生为本,坚定践行“学生在哪,工作就在哪”的服务理念,高度重视并充分挖掘社区的育人价值,着力构建以学生成长为中心的育人体系。

莞城校区会议上,学生社区知行学院(通识教育学院)执行院长劳丹则从自身经历出发,分享了三点体会:其一,社区并非仅是宿舍的简单集合,而是一个富含育人内涵的综合性成长平台;其二,宿舍长身负团结同学与带头示范的双重职责,角色关键;其三,大学四年是成长的关键时期,担任宿舍长既是责任,更是磨砺心性、提升能力的宝贵机遇。站在社区育人的新起点,她进一步提出三点期望:希望同学们争做社区文明的引领者,以身作则营造积极氛围;争做社区安全的守护者,主动排查隐患,共同维护和谐环境;争做社区成长的同行者,在互帮互助中携手进步。最后,她鼓励大家将责任与期待转化为前行动力,当好宿舍“领头雁”,在社区这一平台上书写精彩篇章,让大学时光因奉献而闪耀、因成长而丰盈。

社区课堂

本次大会特别邀请到红棉派出所东莞理工学院警务室苏东阳警官、 东莞市消防救援局全媒体中心李乐顺副主任以及我校心理健康教育与咨询中心滕姗、陈壮有两位老师,分别在现场开展电信反诈、消防安全与心理健康专题培训。培训聚焦校园生活中的关键风险与成长需求,聚力构建“健康+安全”双重保障体系。

整场培训精准对接校园需求,聚焦宿舍这一安全治理的最小单元,有效推动安全理念与防护能力直达每位师生。既以专业指导筑牢安全“硬支撑”,也以暖心关怀织密心理“软防线”,为构建平安和谐、积极向上的校园环境注入持续动力,夯实立德树人的根基。

(撰稿、初审:范瑜 复审:梁汉钧 终审:黄艺琦)


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