2024年1月17日，东莞理工学院驻校社工团队第五期社区育人赋能工作坊在莞博社区活动室开展，本期工作坊由社区育人主管滕爱聪主持，16名驻校社工参与。工作坊开始，滕爱聪老师首先向大家分享了“家门口”心理工作规范化建设、社区剧场等相关工作的阶段性进展，就社区育人工作大调查、社区文化月等近期计划开展的工作进行了说明。随后，各社区汇报了2023年度的工作开展情况。在此基础上，转入本期工作坊的重点内容——基于各社区的...

11月1日，学生社区知行学院（通识教育学院）在莞博分院活动室开展了第三期社区育人赋能工作坊。本次工作坊主题为“家门口”心理服务及社区剧场工作，旨在梳理和探讨“家门口”心理服务的现状并引入全新思路框架，以更好地满足学生和社区的心理健康需求。社区育人项目主管滕爱聪主讲，法社学院杨瀚博老师、16名驻校社工及综合办人员参与。上午议程主要围绕社区剧场展开，就如何将情景剧常态化开展进行分享和讨论。参与成员以小组...

为全面配合学校做好2023级新生入学教育，知行学院在松山湖和莞城两校区开展了系列活动，通过校园生活情景剧和素质拓展的形式，生动活泼地展现了丰富多彩的莞工校园生活，在寓教于乐中提升新生的团队合作能力，增强其作为莞工人的归属感。9月16日-9月20日，知行学院开展了校园生活专题讲座，以情景剧为主要形式，给同学们带来了一场别开生面的入学教育体验，充分发挥朋辈育人作用，协助新生更好地了解校园生活，引导新生树立正向...

为切实配合学校做好2022级新生入学教育，帮助新生尽快适应大学生活，提升新生人际沟通和团队协作能力，促进新生集体意识养成，2022年9月19日至21日，东莞理工学院学生社区知行学院驻校社工团队针对2022级新生开展了素质拓展活动，4400余名新生参与。“把握先机”欢声笑语引人入胜“把握先机”引人入胜。在破冰环节“把握先机”中，同学们的注意力在阵阵欢笑中被迅速引吸到素质拓展活动当中来，陌生和尴尬的感受瞬间消失。“生死...

7月11日至14日，为进一步提升驻校社工团队（松山湖）的能力和水平，进一步增强驻校社工团队（松山湖）项目开发能力，进一步增强驻校社工团队（松山湖）凝聚力，配合学校完善“双工联动”制度，在新学期为同学们提供更高水平的专业服务，东莞理工学院驻校社工团队（松山湖）开展为期四天的内部培训。培训内容包括剧本情节体验与设计、年度计划与项目品牌讨论、人际沟通与情绪处理、个人职业发展与规划，全体驻校社工（松山湖）以...

由驻校社工运作的“与爱同行”大学生性教育项目，于2021年12月份入围东莞市慈善会第二届慈善公益创投项目。为更好的崔进项目开展，3月1日上午松山湖校区驻校社工团队在学生社区知行学院会议室开展专家指导会，校宣传部部长、学生社区知行学院莞雅分院院长邹琼、社区育人项目主管滕爱聪及“与爱同行”大学生性教育项目组成员参加。会议现场，驻校社工龚丹从背景、目的、内容、计划、进展、成效及创新性七个方面对项目进行整体介...

值新春佳节到来之际，为让留校学生及社区服务人员感受春节喜乐气氛，1月26日，学生社区知行学院在莞博社区活动室举办了2022年迎春接福社区茶话会，活动由松山湖校区驻校社工团队主持。学生社区知行学院党总支副书记柳卓君、学生社区知行学院副院长贺松健、社区育人项目主管滕爱聪出席活动，与社区服务中心的社区服务管理员和因疫情影响或因科研实验留校过年的学生代表欢聚一堂，辞旧迎新。松山湖校区驻校社工龚丹代表感谢学校领...

​1月10日至21日，为进一步提升驻校社工团队（松山湖）的专业理论和服务，在新学期为同学们提供更高水平的专业服务，东莞理工学院驻校社工团队（松山湖）开展为期两周的内部培训。培训内容包括专业能力与行政管理提升、叙事治疗学习、专项服务总结、驻校社工形象推广讨论、外出松山湖松科苑综合服务中心交流学习，以及《当我们谈论死亡时 我们在谈论什么》读书分享会等。全体驻校社工（松山湖）团队参加。培训中，驻校社工（松...

为进一步深化社区育人工作，切实提升驻校社会工作者队伍的专业知识和能力，促进社会工作与学生工作在更高水平上的协同、融合，12月30日，学生社区知行学院开展了双工联动工作坊之驻校社工队伍培训活动。本次工作坊主要围绕校园危机干预中的双工联动路径、叙事治疗在高校学生工作中的应用两个主要方面，分别由心理健康教育与咨询中心的刘勉老师和学生处社区育人项目主管滕爱聪老师进行分享和交流学习，东莞理工学院两校区驻校社...

11月4日下午，我校松山湖校区驻校社工联合莞洱爱心茶室、手语协会、茶艺协会，在知行广场开展“意义的追寻”大学生生命教育项目宣传活动。活动现场分设3个互动摊位和1个宣传摊位，在露天电影院观看《觉醒年代》经典片段，缅怀革命先烈，感受初心力量，实现与历史对话；写给室友的一封信，通过以一年为期的反馈，实现与时光的对话；以街访形式，讲述个人对生命意义的理解，实现与生命对话。一位同学接受“与生命对话”街访时表示...